RAZVOJ KRUPNE MOTORIKE
(24-30) Baca predmete u određenom pravcu
(25) Silazi niz stepenice bez pridržavanja, stepenik po stepenik
(27) Skakuće na obe noge kao zeka
(32) Hoda na prstima i peti unapred i unazad
(34) Preskače prepreku prepreku visine 5 cm
(36) Kratko stoji na jednoj nozi
- Trči stabilno i brzo
RAZVOJ FINE MOTORIKE
(25) Gradi kulu od sedam kocki
- Navija igračku ključem
(26) Slaže kocke u niz
(30) Oponaša povlačenje crte vodoravno i uspravno
- Raspoređuje tri oblika u ram (krug, kvadrat i trougao)
- Seče makazama bez preciznosti
(32) Mesi kobasicu od plastelina
(34) Precrtava krug kad mu se pokaže kako da to uradi
(36) Jede viljuškom
- Pravi harmoniku od papira
- Gradi kulu od osam kocki
- Imitira crtanje krsta
- Slika vodenim bojama
RAZVOJ PERCEPTIVNIH SPOSOBNOSTI
(27) Prepoznaje fine detalje na slici
(28) Prepoznaje sebe na fotografiji
(30) Pronalazi određenu knjigu po igledu
(36) Razlikuje hladno od toplog
- Sparuje korektno četiri oblika (krug, kvadrat, trougao i pravougaonik)
- Razvrstava žetone po boji ili po veličini (tri boje ili veličine)
RAZVOJ INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI
(28) Daje “još jedan”
- Gradi most od tri kocke po modelu
(30) Slaže četiri kocke u kvadrat
- Razlikuje i razvrstava veliko i malo
- Grupiše identične oblike i boje u odgovarajući skup (tri oblika ili boje)
- Izvršava tri naloga
(36) Uočava količinu malo – mnogo
- Daje dva predmeta na zahtev
- Igra “kobajagi” često
- Igra uloge (vaspitača, doktora, prodavca)
- Ponavlja tri broja ili rečenicu od četiri reči
- Postavlja pitanje: “Šta je ovo?”, “Ko je to?”, “Kako?”
- Prepoznaje najdužu od tri linije i najveću od tri lopte
RAZVOJ GOVORNIH SPOSOBNOSTI
(26) Govori u sebi o trećem licu
(27) Završava poslednji slog ili reč stiha poznate pesmice
(30) Razume tri predloga (na, u, pored)
- Recituje kraće recitacije
- Razume pitanja:“Šta leti, skače, pliva…?“, „Šta radiš s ovim?“
(36) Upotrebljava zamenice i množinu
- Koristi zamenice „ja“
- Traži da mu se pričaju omiljene priče
- Priča doživljaje
- Stalno postavlja pitanje: Ko? Šta?
- Upotrebljava 600 do 800 reči
SOCIJALNO – EMOCIONALNI RAZVOJ
(25) Ostaje kraće vreme sa nepoznatom osobom
(26) Oblači delove odeće (cipele, čarape, gaćice)
(28) Inicira vlastitu igru
Prihvata igru ja-ti.
Zna svoje ime
(29) Na vreme traži nošu
(30) Ne mokri noću
- Nosi čašu s vodom bez prosipanja
- Uživa pomažući odraslima u aktivnosti (briše prašinu)
- Pridružuje se grupno vođenoj igri (“ringe raja”)
(36) Kaže svoj pol i godine starosti
- Koristi fraze učtivosti: molim, hvala, izvini
- Igru često prati govorom
- Pokušava da pospremi igračke
- Dobija napade besa pri sputavanju i sl
Šta da radite:
– Razvijajte detetu maštu.
– Pričajte mu priče, čitajte mu knjige, gledajte zajedno ilustracije, učite ga dečjim pesmicama. Pravite loptice i gliste od plastelina i testa. Dajte detetu papir i bojice da crta.
– Pevajte mu i slušajte zajedno muziku.
– Kobajagi razgovarajte preko telefona (tako mu proširujete fond reči).
– Tražite da vam pokaže i imenuje delove tela.
– Dete treba da dobije svoj pribor za jelo. Ne požurujte ga dok jede.
– Podržavajte dete u samostalnom oblačenju, pranju ruku i zuba, korišćenju toaleta i sl.
– Budite dosledni kada učite dete da se pravilno ponaša prema drugima.
Znaci upozorenja!
Obratite posebnu pažnju ako dete:
– Ne pokazuje interesovanje za igru.
– Često pada.
– Nema razvijenu finu motoriku.
– Ne razume jednostavne naloge.
– Ne može da izgovori nekoliko reči u nizu.
– Ima slab apetit, nije zainteresovano za hranu.
– Bez povoda pokazuje agresivnost prema sebi i drugima.
– Nema strah od realnih opasnosti.